3 Reyes Magos, Papá Noël, Hadas y el Carbón Dulce

La tradición en España hace que los 3 Reyes Magos sigan siendo los portadores de los regalos, aunque por querer parecernos más a los países anglosajones (y sobre todo porque los niños puedan disfrutar durante más días de estos regalos), hace ya años que apareció otra figura.
Este nuevo protagonista es Papa Noël, Viejito (o viejo) Pascuero, Colacho, Nikolaus, Julenmanden, Loulupukki, Telapó, Kerstman, Cahta-Knayc, San Nicolás o Santa Claus -demasiados nombres para el mismo personaje- y suele ser representado como un adulto regordete y bonachón de barbas blancas, con una risa característica y pantalón, abrigo y gorro de colores rojo y blanco, y aunque parezcan demasiados, existen muchos más protagonistas como el hada llamada Befana en Italia.
Además, si no somos tan buenos, al menos nos traen carbón dulce.

Para saber un poco de la historia de los Reyes Magos, pincha aquí.
Para curiosear en la historia del carbón dulce, pincha aquí.
Para tener la receta del carbón dulce, pincha aquí.



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Matemáticas sigue igual ( ══ ), pero guion ha cambiado.

Esta semana (Diciembre 2010) nos hemos enterado de algunos cambios en la ortografía, pero las Matemáticas no cambian. Sin embargo, ahora se escribe guión guion, truhán truhan o pié pie. Ahora no llevan tilde.
No es necesario convencer a nadie de si es mejor o peor que antes, simplemente aceptar que esto es lo que hay que utilizar ahora para hacer un buen uso de nuestra lengua.
Mucho mejor para todos, pues debemos recordar que tanto la Lengua como las Matemáticas siguen y persiguen la comunicación entre personas, de forma que lo que uno dice (o escriba), otro lo entienda.

Libro: The Whetstone of Witte, Robert Recorde

De la misma forma, hace casi 500 años, el signo = causó mucha expectación y revuelo cuando se usó por primera vez en el año 1557. Fue Robert Recorde, matemático galés del siglo XVI, que, cansado de utilizar demasiadas veces la palabra "igual" escribió: "A partir de ahora, pondré, como hago de forma habitual en mi trabajo, un par de rectas paralelas o gemelas de la misma longitud,  ═══  , porque no hay dos cosas que puedan ser más iguales". El paso del tiempo ha hecho el resto del trabajo y se ha encargado de mantener este signo hasta nuestros días por su simplicidad, elegancia y coherencia.  

¿Qué son los 6 grados de separación entre las personas?

Se ha escrito que cualquiera de nosotros (hasta tu), puede ponerse en contacto con cualquier otra persona
de La Tierra haciendo uso de una "cadena" de conocidos que tendrá, como mucho, a 5 componentes, es decir,6 separaciones. Esta es, en pocas palabras y sin profundizar, la teoría de "Los Seis Grados de Separación".

Al menos, no se puede negar que es algo curioso. ¿Te imaginas poder mandarle un regalo a Cristiano Ronaldo o a Laura Esquivel (la líder de la populares de Patito Feo)?



Así, en la década de los 60', se probó esta teoría. Hoy en día, con las redes sociales - Messenger, Tuenti, Facebook, Twitter, entre otras - es muy probable que se pueda reducir este número (6) de separaciones.

Mientras lees, escucha Take Over Control - Afrojack & Eva Simons.

Si tiro 1 gota de agua sobre 1 charco........ ¿rebota?

La navidad engorda entre 2 y 4 kilos

La comida navideña en sí misma no tiene mucho valor calórico, el problema son los aperitivos y las bebidas que acompañan a la cena, además de los dulces propios de esta época.

La llegada de la Navidad conlleva para la población una alteración ...

Para saber más, pincha aquí.

Sol + Porcentajes = Estornudos

Sol

Estornudos

Porcentaje

Para saber más, pincha aquí.

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Vídeos de 1º ESO, 3º ESO y 4º ESO

Dale al PLAY,pincha sobre FULL SCREEN y en los comentarios, ESCRIBE.

Vídeo de FRACCIONES (1ºESO A y D)


Vídeo de PROP. COMPUESTA (3º ESO A)


Vídeo de RUFFINI (4º ESO BC)

¿Por qué un día tiene 24 horas?

Todos tenemos claro que es fácil saber por qué un año es un año, por qué un día es un día y por qué hay 365 días en un año, con algunos años bisiestos de ajuste. Todos hemos leído y estudiado sobre eso. Lo que poca gente sabe es por qué los días tienen 24 horas.

Para saber más, pincha aquí.

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Problemas 1º ESO A y 1º ESO D Noviembre-Diciembre

1º ESO A Noviembre-Diciembre

Problema 1) Cambia las letras por números para que sea cierta la suma:

 3 A  2 A B  4                              A=       B=        C=      D=       E= 

 C 8 A  4  D D  +

 E 1  D E  1  9 

Problema 2) Si en una docena hay doce postales de 6 céntimos, ¿cuántas postales de 2 céntimos hay en una docena? 

Curiosidad 3) ¿Qué pasa en Arahal todos los días (incluidos festivos) de 6 a 7 de la tarde?

Mientras los haces, escucha a Shakira. Dale al Play.

 

Problemas 1º ESO D Noviembre-Diciembre

Problema 1) Cambia las letras por números para que sea cierta la suma:

 3 A 2  A B 4                              A=       B=        C=      D=       E= 

 C 8 A  4 D D  +

 E 1 D  E  1  9 

Problema 2) Sin escribir ni borrar, ¿qué tengo que hacer para que sea cierto

X I  + I I I  = I  +  I X?  

Curiosidad 3): Si tengo un cántaro vacío, ¿de qué puedo llenarlo para que pese menos?

Problemas 3º ESO A y 4º ESO BC Noviembre- Diciembre

Problemas 3º ESO A Noviembre- Diciembre
Problema 1) Cambia las letras por números para que sea cierta la suma:

 3 A B  3 2 C                            A=       B=        C=      D=      E=       F=

 B 2 D E C 2  +

 F 5 1  C D 6

Problema 2) Una farola de mi calle mide 4 metros más que la mitad de su altura, ¿cuánto mide en total? 

Curiosidad 3) ¿Sabes dibujar un cuadrado con sólo dos segmentos? (Hay más de tres soluciones distintas).


Mientras los haces, escucha a Dani Martín. Dale al Play.




Problemas 4º ESO BC Noviembre- Diciembre

Problema 1) Cambia las letras por números para que sea cierta la suma:

 A B C 2 3 4                               A=       B=        C=      D=      E=      

 C 4 4 D E B  +

 B 7  6 9 C 7

Problema 2) Un reloj tarda 5 segundos en dar las 6 campanadas, ¿cuánto tardará en dar las 12 campanadas?  

Curiosidad 3) Tenemos en una fila 6 vasos. Los 3 primeros están llenos de Coca-Cola y los tres últimos, vacíos. ¿Puedes conseguir, moviendo un único vaso, que queden alternados?

Soluciones a los problemas de Octubre-Noviembre

 Soluciones (extraídas de las respuestas de los alumnos)

1º ESO A
Este es el primero:
8 3 6
4 1 2
5 9 7

Este es el segundo, problema de la papelería:
    10'50
 +  0'50
-------------
   11'00

  

1º ESO A

9	5	3
8	1	4
7	2	6

 

EN EL PROBLEMA DE LA MAREA ES: 

EL AGUA TARDARA EN LLEGAR AL OJO DE BUEY 14 HORAS.  

MAL, pues al agua nunca llega al ojo de buey porque el barco flota.

3º ESO A

 Problema de la Piscina:

  La mitad de la piscina estaba llena el dia 29 de Septiembre

6	5	4
1	9	3
7	8	2

4º ESO BC

5	2	6
1	9	3
8	4	7

Problema de Fútbol sala:

1º ESO: ganó 0 partidos

2º ESO: ganó 1 partido

3º ESO: Ganó 2 partidos

4º ESO: Ganó 3 partidos

1º ESO       2-3      2º ESO

1º ESO       1-2      3º ESO

1º ESO       0-1      4º ESO

2º ESO       0-1      3º ESO

2º ESO       0-1      4º ESO

3º ESO       0-1      4º ESO

Efecto óptico y Matemáticas

Pincha en el enlace de abajo, luego pincha sobre las palabras "neave strobe",  mira al centro de la pantalla durante 30 segundos, y después (no antes) mírate la mano con la que manejas el ratón.
No recomendable para hipocondríacos.
         Pincha  aquí.

Flamenco y Matemáticas

                                                                                          

Ahora que el Flamenco ha sido reconocido como Patrimonio de la Humanidad,  vuelven a salir a la luz las MATEMÁTICAS.............


El interés que despierta el flamenco ha llegado hasta las matemáticas. Un estudio matemático ha intentado identificar los vínculos entre los principales estilos del flamenco y establecer el árbol de la evolución de los diferentes palos. También intenta explicar por qué algunos palos gozan de más popularidad que otros.

Escucha a Camarón, dale al PLAY

Camaron - Como el agua(tangos)

Calculadoras antiguas.....

Calculadora Antikytira; 80 a.C.

Calculadora Blaise Pascal; Siglo XVII

Calculadora Wilhelm Schickard; S. XVII

Calculadora Casio,  Siglo XXI

1º A: Colocando números y problema de la papelería

1)Completa, sabiendo que:A) 3,6,8, están en la fila superior.

                                            B) 5,7,9, están en la fila inferior.

                                            C) 1,2,3,6,7,9, no están en la vertical izquierda.

                                            D) 1,3,4,5,8,9, no están en la vertical derecha.

2)Problema de la papelería:

En la una papelería  me cobraron 11 euros por un libro y un bolígrafo. El dependiente me ha dicho que el libro cuesta 10 euros más que el bolígrafo. ¿Cuánto cuesta el libro?, ¿y el bolígrafo?

1º D: Colocando números y problema de la marea

1)Completa, sabiendo que:A) 3,5,9, están en la fila superior.

                                            B) 2,6,7, están en la fila inferior.

                                            C) 1,2,3,4,5,6, no están en la vertical izquierda.

                                            D) 1,2,5,7,8,9, no están en la vertical derecha. 

2)Problema de la marea.
Un barco estaba atracado en el puerto de Cádiz. Por la mañana, el ojo de buey situado en un camarote, estaba exactamente a 7 metros sobre el nivel del agua. En ese momento, la marea comienza a subir, a razón de medio metro por hora. ¿Cuánto tardará el agua en llegar al ojo de buey?

3º A: Colocando números y problema de la piscina

1)Completa, sabiendo que: A) 4,5,6, están en la fila superior.

                                            B) 2,7,8, están en la fila inferior.

                                            C) 2,3,4,5,8,9, no están en la vertical izquierda.

                                            D) 1,5,6,7,8,9, no están en la vertical derecha.

2)Problema de la piscina:

Mi primo dejó un nenúfar en su piscina el día 1 de septiembre. Esta planta se reproduce de tal forma que cada día hay el doble que el día anterior. Si la piscina queda cubierta totalmente de nenúfares el día 30 de septiembre, ¿qué día estaba cubierta justamente la mitad de la piscina?

4º BC: Colocando números y problema de fútbol-sala

1)Completa, sabiendo que: A)2,5,6 están en la fila superior.                            

                                             B)4,7,8 están en la fila inferior.

                                             C)2,3,4,6,7,9 no están en la vertical izquierda.

                                             D)1,2,4,5,8,9 no están en la vertical derecha.

2)Problema del Torneo de fútbol-sala:

Cuatro grupos (1º ESO,  2º ESO, 3º ESO y 4º ESO) juegan  un cuadrangular de fútbol-sala durante los recreos, en el que se juega una vez contra dada adversario. Al acabar la liguilla, cada grupo metió exactamente tres goles y cada grupo ganó una cantidad distinta de partidos. ¿Cuáles fueron los resultados de los partidos?

Soluciones a los problemas Septiembre-Octubre

Soluciones (extraídas de las respuestas de los alumnos)

1º A: Solución al problema de dividir 12:

“ ... tienes que poner el doce en numeros romanos ( XII ) y luego lo partes por la mitad (----XII----)
y te saldrá VII = 7 ...”

1º D: Solución al problema de los calcetines:

 “... la solución del problema es que hay que coger 3 calcetines. Porque las combinaciones posibles son:
·Sacar 3 azules.
·Sacar 3 negros.
·Sacar 2 azules y 1 negro.
·Sacar 2 negros y 1 azul ...”

3º A: Solución al problema de los caramelos:

“ ... LA BOLSITA TIENE 3 CARAMELOS ... “

4º BC: Solución al problema de los rotuladores de colores:

“... Quedan 13 alumnos que no se sabe cuantos han adivinado,entonces preguntaba cuantos de los alumnos que quedan adivinan 3 y cuantos 4. Pues bien 13, adivinan 4, ya que si los 13 adivinan 3, tienen que adivinar por fuerza los 4 ...”

El agua rebota y aparecen ... ...Matemáticas

¿Cómo mandar un e-mail privado al profesor?

Lo más fácil es mandar un correo desde la cuenta habitual (hotmail, gmail, terra, yahoo... ) a    israelmatematicaslosada@hotmail.com   , indicando el nombre, dos apellidos y curso. El texto se debe escribir "como si se lo contásemos a un amigo por teléfono", explicando con el mayor detalle posible y sin faltas de ortografía.

¿Cómo registrarse en el blog?

Pantalla 1: Pinchar en la columna derecha donde aparece "Seguir".

Pantalla 2: Pinchar en "Crear una cuenta de Google nueva".

Pantalla 3: Rellenar el formulario y pinchar en "Acepto Crear mi cuenta".

4º BC: Problema de los rotuladores de colores

       Se toman 4 rotuladores de diferentes colores - rojo, verde, azul y amarillo - y se meten en cajas de zapatos (un único rotulador en cada caja).
        Las cajas son todas iguales y no dejan ver el interior de su contenido.
        Se sabe que han participado en la experiencia 80 alumnos y, que cada uno de éstos debe adivinar el color del rotulador que hay en cada caja.
        Tras la experiencia, se sabe que 30 alumnos no han acertado ningún color, que 20 alumnos han acertado un único color y que 17 alumnos han acertado sólo dos colores.
        ¿Cuántos alumnos han acertado sólo tres colores y cuántos alumnos han acertado los cuatro colores?

3º A: Problema de los caramelos

He comprado una bolsita de caramelos. Al preguntarle a la dependienta el sabor de los caramelos, me ha respondido:

- Todos son de fresa menos dos.
- Todos son de menta menos dos.
- Todos son de regaliz menos dos.

¿Cuántos caramelos contiene la bolsita?

Dos demostraciones de la irracionalidad de "Raíz de 2".

Pincha en ... http://gaussianos.com/dos-demostraciones-de-la-irracionalidad-de-raiz-de-2/

1º D: Problema de los calcetines

En mi cajonera, tengo 10 calcetines negros y otros 8 azules ¿cuál es la menor cantidad de calcetines que tengo que coger del cajón para estar seguro de sacar dos calcetines del mismo color?

1º A: Problema de dividir 12.

¿Es posible dividir "doce" en dos partes iguales (es decir, por la mitad) de forma que una de ellas sea exactamente "siete"?

Pista: Es un problema muy antiguo, tanto, que ya los "romanos" sabían solucionarlo.

Teorema de Thales Paralelo

Test Memoria visual

Pincha en ... Test de Memoria Visual

Video Vectores Bachillerato

QUIFIBIOMAT 2009

Pincha en ... Fotos IES Losada QUIFIBIOMAT 2009

Ardor

Foto prueba Ardor

Fotografía con....

Israel García-Markus Hohenwarter

Presentación de 1º D

Los alumnos del curso 1º D deben escribir un comentario.
Para ello deben escribir  en "Publicar un comentario" con su nombre y los dos apellidos. Debemos elegir en "Comentar como"  la opción de Google y debemos registrarnos con nuestro nombre y dos apellidos, dirección de e–mail, ...

Presentación de 4º BC

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Presentación de 3º A

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Presentación de 1º A

Los alumnos del curso 1º A deben escribir un comentario.
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