Solución a la 2ª tarea de Octubre

Colaboración del alumno Jesús García Ramírez.

Otras formas de multiplicar

Desde pequeñitos, nos han enseñado una forma de hacer multiplicaciones que, no es ni la mejor ni la peor, simplemente es la que nos han enseñado en el colegio.

Así, hay un montón más de formas de multiplicar, diferentes a la nuestra y, casi todas tienen mecanismos similares. Por tanto, es posible que hayamos oido hablar de "multiplicación maya", "multiplicación directa" o "multiplicación musulmana" -pincha aquí- u otros nombres exóticos. 

Pero, hay que destacar que el origen de esa forma de multiplicar, no siempre está demostrado que coincida con el nombre que aparece en los vídeos, pero el mecanismo de multiplicar sí suele ser válido, aunque sea para casos muy particulares.

Ejemplos de vídeos demostrativos:

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Tarea 1 de Noviembre: Realizar y enviar por email al profesor las cuatro multiplicaciones siguientes, usando al menos tres formas de las aparecidas en los vídeos anteriores o de otras que encontréis en internet, realizando las explicaciones necesarias.

1ª multiplicación:  23 x 3

2ª multiplicación:  41 x 36

3ª multiplicación:  95 x 489

4ª multiplicación:  9812 x 357

Matemáticos de noviembre

Los alumnos que deseen realizar la actividad voluntaria relativa al nacimiento de los matemáticos deben tener en cuenta:
- Sólo se admitirá la actividad si se entrega el mismo día del mes del nacimiento de matemático.
- La actividad debe ser realizada y entregada a bolígrafo, es decir, realizada de forma manual.
- Hay que entregar 10 preguntas con las 10 respuestas relativas al personaje en cuestión.

Truncamiento y palabras con 5 vocales

Cuando los números que usamos son muy grandes o tienen muchos decimales, en matemáticas hacemos uso del truncamiento o del redondeo.

El truncamiento de un número hasta un cierto orden consiste en sustituir por ceros las cifras posteriores a él.

El redondeo de un número hasta un cierto orden consiste en:

- Si la cifra siguiente al orden es mayor o igual que cinco, aumentamos esa parte en una unidad y truncamos el resto.

- Si la cifra siguiente es menor que cinco, truncamos el número partir del orden.  Veamos ejemplos:

538.549 truncamiento a las unidades de millar 538.000

538.549     redondeo  a las unidades de millar 539.000

2’6137  truncamiento a las centésimas 2’6100 = 2’61

2’6137     redondeo   a las centésimas 2’6100 = 2’61

La juventud con las a  e  i  o  u

No conocí a mi perjudicado y persuadido bisabuelo, el descuidado tertuliano, el taquillero del vestuario unipersonal cuyo auténtico riachuelo secundario pasaba por Carmona.

Sí conocí a mi refugiado abuelito, el ensuciado aceitunero equivocado, responsable de la fecundación de los primeros neumáticos, mosquiteras, ultraligeros y adoquines (era un arquitecto jerárquico enemigo de los resucitados tirabuzones cuyas ocurrencias nunca fueron porquerías). Con su contundencia y corpulencia, quiso frenar los simultáneos punzamientos de los paupérrimos, resucitados, interurbanos, numerarios y esquinados  eventos funerarios que todos hemos visto en nuestra vida.

Luego, tras la reconquista, los cuadernillos de los ayuntamientos se centran en impetuosas degustaciones domingueras, en curiosear, cuestionar, subvencionar, mordisquear, sugestionar, obsequiar y en guitarreos, sin buscar la superación de las irresolutas situaciones, perjudicando la manutención escolar de nuestra juventud.

Sin embargo, en nuestras impetuosas y meticulosas matemáticas, el quinceavo enunciado de un problema de birrectángulos e hipotenusas nunca se resuelve lloriqueando, sino hallando alguna de las duodécimas ecuaciones para alcanzar la superación con unas conseguidas y estudiosas numeraciones correctas.

Denunciamos a la euforia: Tengamos precaución, pues las consecuencias de estas leguminosas situaciones tiene un único anticuerpo, la educación.

Tarea 3 (octubre): Buscar y escribir al menos 85 palabras que contengan las 5 vocales y mandar todas esas palabras por email al profesor.

¿Sabes rellenar una tabla?

Usando cada uno de los números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 una única vez, ¿se pueden cumplir todas las condiciones y completar la tabla?

Condiciones:

AB es un número múltiplo de 2

BC es un número múltiplo de 3
CD es un número múltiplo de 4
DE es un número múltiplo de 5
EF es un número múltiplo de 6
FG es un número múltiplo de 7
GH es un número múltiplo de 8
HI es un número múltiplo de 9
IJ es un número múltiplo de 10

Mientras piensas, escucha Give me everything -Pitbull & Afrojack Nayer

Tarea 2 (Octubre): Completar y enviar por email al profesor la tabla de arriba debidamente cumplimentada.

Solución a la 2ª tarea de septiembre

Parte trasera del DNI usado en el vídeo

Colaboración de la alumna Marta Garrido Simán.